02.05.2022-06.05.2022 год.

Тема недели: " Праздник весны и труда"

Рекомендации для родителей:

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-  побеседовать  «Как мы отмечаем праздники». 

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека.

-   организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

Прочитать произведения:

 

«Кем быть?» В. Маяковский, Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

Разучить стихотворения: Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.

Пейте,
Пейте,
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!

Обсудить пословицы о труде: 
«За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;

- разучить пословицы и поговорки о труде;

 

 25.04.2022-29.04.2022 год.

Тема недели: " Волшебница вода".

Рекомендации для родителей:

Организовать прогулку на водоем;

Расскажите ребенку о жителях подводного мира (моря, реки, океан, озера).

Обратите внимание на особенности проживания, питания, строения этих животных.

Ответьте на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

Рассмотрите с ребенком иллюстрации подводных жителей.

Игра:  «Четвертый лишний».
Акула, кит, дельфин, ерш.
Плавники, шерсть, чешуя, жабры.
Лужа, море, река, аквариум. .
Акула, мурена, щука, меченосец.

Игра: «Назови ласково».
Карась - карасик (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом).

Заучите стихотворение Ирины Токмаковой «Где спит рыбка?»

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий - к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Загадайте  загадки:

Здесь - куда не кинем взор -

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать? (Море)

Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила. (Осьминог)

Объясняю малышу,

Чтобы не было ошибок:

Зверь я, воздухом дышу,

Но похож на крупных рыбок.

В ватерполо я ловкач

И с детьми играю в мяч. (Дельфин)

 

Над водой взметнулась глыба -

Это очень злая рыба.

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг. (Акула)

 

 11.04.2022-15.04.2022 год.

Тема недели: " Космос", 

" Приведём в порядок планету".

Рекомендации для родителей: 

- Познакомить детей с праздником «Днем космонавтики»

- Формировать представление детей о космосе, космонавтах..

- Воспитывать познавательный интерес к космическому пространству.

- Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. 

- Рассказать ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине.

 

Игра: «Доскажи словечко». 

У ракеты есть водитель,

         Невесомости любитель.

         По-английски: “астронавт”,

         А по-русски … (космонавт).

На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,

Несёмся на … (ракете) .

                                Планета голубая,

                                Любимая, родная,

                                Она твоя, она моя,

                                И называется … (Земля) .

Пальчиковая гимнастика «Космонавт» . 

В тёмном небе звёзды светят, (Пальцы сжимают и разжимают) 

Космонавт летит в ракете. (Ладони сомкнуты над головой) 

День летит и ночь летит 

И на землю вниз глядит. 

Видит сверху он поля, (Соединяют пальцы) 

Горы, реки и моря. (Руки разводят в стороны) 

Видит он весь шар земной, 

Шар земной – наш дом родной. (Ладони над головой «крышей»)

Стихотворение «Ракета»

Пилот в космической ракете

 на Землю глянул с высоты. 

Еще никто, никто на свете 

Такой не видел красоты.

                                

                                                    Земля. 

Есть одна планета-сад, 

В этом космосе холодном. 

Только здесь леса шумят,

 Птиц скликая перелётных, 

Лишь на ней одной цветут 

Ландыши в траве зелёной,

 И стрекозы только тут, 

В речку смотрят удивлённо... 

Береги свою планету - 

Ведь другой , похожей, нету!

 (Яков Аким) 

 18.04.2022-22.04.2022 год.

Тема недели: " Встречаем птиц"

Рекомендации для родителей:

- Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

- Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Пальчиковая игра.

Сколько птиц в кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых перышках.

Всем хватило зернышек.

Сжимать и разжимать кулачки.

На каждое название птицы загибать пальцы.

Сжимать и разжимать кулачки.

Прочитайте ребёнку:

 Сказку «Гуси-лебеди»; рассказ «Предвестники весны».

«Отгадай загадку»:

Всех прилётных птиц черней, 
Друг деревьев,
Враг червей.

Взад – вперёд по пашне вскачь, 

А зовётся птица… (Грач)

Кто без нот и без свирели 
Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней.

Кто же это? (Соловей) 

Прилетает к нам с теплом,

Путь, проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка) 

Мы в скворечнике живем,
Песни звонкие поем. (Скворец)

На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

Хочет – прямо полетит,
Хочет – в воздухе висит,
Камнем падает с высот

И в полях поет, поет. (Жаворонок)

Дидактическое упражнение: «Закончи предложение»

• На дереве гнездо, а на деревьях … (гнёзда). 

• На ветке сук, а на ветках … (сучья).

• В гнезде птенец, а в гнездах … (птенцы).

• На дворе дерево, а в лесу … (деревья).

• У птички перо, а у птичек … (перья).

Игра: «Четвертый лишний»

Ласточка, кукушка, синица, аист.

Кукушка, цапля, журавль, курица.

Скворец, скворечник, грач, соловей.

 04.04.2022-08.04.2022 год.

Тема недели: " День смеха"

" Цирк".

Рекомендации для родителей:

- организовать посещение цирка;

- познакомить с профессиями: клоун, акробат, гимнаст, дрессировщик. 

 - обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

- побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

Игра: " Клоун"

Клоун рыжий, конопатый

(погладить себя по голове, показать веснушки).

Очень нравится ребятам,

(три хлопка в ладоши)

Нос как красный помидор,

(приставить кулак к носу)

А в глазах его задор

(сжимать, разжимать пальцы на уровне глаз)

Слёзы льются, как из крана

(«собрать слезинки» в ладошку)

В разноцветные карманы

(сложить ладони лодочкой)

А в карманах там и тут,

(пальцы рук прижать друг к другу, поднимать ладони вверх, постепенно «раскрывая» бутон цветка)

Розы красные растут.

То он плачет, то смеется

(показать руками влево, затем вправо)

То он добрый, то дерется

(улыбнуться, затем помахать кулаками).

А какой он неуклюжий

(развести руки в стороны)

Но такой он нам и нужен.
(хлопки в ладоши)

                                                 День смеха

                    1 апреля

Дружно хохочут солнца лучи,

И ты вместе с ними похохочи!

Саша с Алёнкой любят смеяться,

С первым апреля им трудно расстаться.

 

Почитайте ребёнку: 

В. Степанов «Приехал цирк», С.Я.  Маршак «Цирк», В. Берестов «Цирковая азбука», Г. Сапгир «Стихи о цирке», В. Шульжик «Неуловимый фунтик» или произведения на ваш выбор по теме.

Пальчиковая гимнастика "Цирк" – повторить.

 

К нам приехал цирк. Ура!

Веселитесь детвора,

Вы увидите зверей,

Акробатов-циркачей,

Клоунов, жонглеров

И других актеров.

Игра: "Один-много". 

Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов. Один фокусник - много фокусников, одно место -  много мест, один зритель – много зрителей, один обруч – много обручей, один канат – много канатов и т.д. (см. лексический материал выше)

 Игра: «Скажи наоборот»

Высоко – низко, далеко – близко, весело – грустно, большой – маленький,белый – черный, много – мало, хорошо – плохо, чистый – грязный, сухой – мокрый.