24.10.22-28.10.22

Тема недели "Наш быт"

 

Рекомендации родителям:

Рассмотреть предметы быта; подведите к обобщающему понятию «Предметы быта».

Покажите ребенку, как работают предметы быта. Расскажите, для чего они нужны. Помогите ребёнку понять, что инструменты облегчают труд человека дома. Обратите внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться.

Рассмотреть и ощупать обувь: туфли, сапоги, ботинки, тапки, валенки, босоножки, кроссовки, кеды; определить материал (кожа, резина, ткань), из которого они изготовлены, и назначение (домашняя, уличная, спортивная, нарядная, праздничная); обратить внимание на части обуви: подошва, каблук, носок, пряжка, шнурки, замок; во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как обуты люди; объяснить ребёнку, почему человек меняет обувь в зависимости от времени года. Сравнить осеннюю, зимнюю и летнюю обувь.

Показать и рассказать, как за ней ухаживать: обувь моют тряпкой, чистят щёткой, сушат

и при необходимости несут в обувную мастерскую на ремонт.

Поиграть с ребёнком:

Игра «Назови ласково»

 туфли – туфельки, ботинки – ботиночки, сапог - сапожок, валенки - валеночки, тапки - тапочки ...

  Загадайте ребенку загадки: 

 

Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья. 

Мы за обедом под столом, а ночью — под кроватью.

(Туфли)

Если дождик, мы не тужим — бойко шлепаем по лужам.

Будет солнышко сиять нам под вешалкой стоять.

(Сапоги)

Предложите ребёнку выполнить вместе с вами пальчиковую гимнастику.

«Ботинки»

Всюду, всюду мы вдвоём

Неразлучные идём.

(Средний и указательный пальчики «шагают» по столу.)

Мы гуляем по лугам,

По зелёным берегам,

Вниз по лестнице сбегаем,

Вдоль по улице шагаем,

После лезем под кровать,

(Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

Будем там тихонько спать.

(Укладывают ладони на стол.)

Игра «Подбери действие».

Пилой (что делают?) – пилят, отпиливают, распиливают.

Отверткой (Что делают?) — … Косой (Что делают?) — … Граблями (что делают?) — …

Игра «Один — много»

Лопата – лопаты – много лопат
Топор                                        Пила
Метла                                        Вилы
Молоток                                    Отвёртка

Заучивание наизусть стихотворение: "ЛУЧШЕ ДЕЛА НЕ НАЙТИ"

Для меня без молотка
Жизнь была бы несладка.
Без рубанка и пилы
Дни бы стали немилы.
Так и лезли бы с утра
Скука и зевота
Без клещей, без топора, без коловорота.
Хорошо, что в мастерской
Все, что надо, под рукой.
Строгай, теши — От всей души!
Сверли, колоти —
Лучше дела не найти!

10.10.22-14.10.22

Тема недели " Я-человек"

Рекомендации родителям:

Назвать название основных частей тела,  их функции;

 Умение различать правую и левую руку и ногу; 

Пространственные направления (вверх - вниз, спереди – сзади, направо – налево, вперед – назад).

Прочитать ребёнку: 

К.И Чуковский «Доктор Айболит»; «Бармалей»; С.Маршак «Тело человека», «Руки», «Ноги».

Загадать загадки:

На ночь два оконца сами закрываются,

А с восходом солнца сами открываются. (глаза)

 Оля слушает в лесу,

Как кричат кукушки.

А для этого нужны

Нашей Оле… (ушки)

 Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит,

То заходит, то выходит. (нос)

 Оля ядрышки грызет,

Падают скорлупки,

А для этого нужны

Нашей Оле… (зубки)

 Горшочек умен,

Семь дырочек в нем. (голова человека)

Поиграйте с детьми:

Предложите ребенку ответить на вопросы:

- Что на голове?

- Что на лице?

- Что на руке?

- Что на ноге?

- Что на туловище? 

Что лишнее?

Ноги, руки, платье, туловище.

Лоб, рот, нос, рука.

Хвост, морда, плечи, лапы.

03.10.22.-07.10.22

Рекомендации родителям: 

1. Повторите с ребенком названия домашних животных и почему эти животные называются домашними (живут рядом с человеком, приносят человеку пользу, а он ухаживает за ними)

2. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Назвать животных и их детенышей. 

Расска­зать, чем кормят домашних животных.

 Упражнение: «Что у кого?»: 

Покажи по картинкам и назови части тела домашних животных.

У коровы — рога,.... У лошади — грива,....

У свиньи — пятачок,.... У собаки — лапы,....

Упражнение «Кто как голос подает?»:

Закончи предложения.

Корова — мычит. Кошка — .... Собака — .... Лошадь — .... Свинья — ....

Упражнение «Назови ласково»: 

Назови ласково папу, маму и детеныша каждого до­машнего животного.

Кот — котик, кошка — кошечка, котенок — котеночек.

Пес — ..., собака — ..., щенок — .... Бык — ..., корова — ..., теленок — ....

Козел — ..., коза — ..., козленок — .... Баран — ..., овца — ..., ягненок — ....

 26.09.22-30.09.22

Тема недели " Краски осени"

Рекомендации  родителям:

— погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

— принять участие в выставке  «Чудеса осени»;

                                    — изготовить гербарии осенних листьев;

                                — обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Прочитать ребёнку:

«Осень» З. Фёдоровская; Е. Благинина «Приходите в огород»

Русская народная сказка «Вершки и корешки», «Репка», «Лучик, тучка и ветер».

Стихотворений Плещеева «Осень наступила», А.Блока «Зайчик».

Загадать загадки:    

Осень в гости к нам пришла 
И с собою принесла… 
Что? Скажите наугад! 
Ну, конечно … 
 (Листопад)

Без рук, без ног, под окном стучит — в избу просится. 

 (Ветер) 
Кто всю ночь по крыше бьёт 
Да постукивает, 
И бормочет, и поёт, убаюкивает? 
 (дождь) 

Пальчиковая игра "Ходит осень в нашем парке"

Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки сложенные вместе)

Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам. (прикладываем обе ладошки к груди)

 19.09.22-23.09.22

Тема недели: "Урожай"

Рекомендации родителям:

1. принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;
2. изготовление салатов из овощей и фруктов;
3. привлекать детей к посильному участию в работе на даче;
4. посещение выставки цветов и плодов;
5. придумывание загадок про дары осени;
6. принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …»


Поиграйте с ребенком в дидактические игры

- «Покажи и назови»(предложите ребенку назвать овощи, которые есть дома).

- «Определи по вкусу» (угостите ребенка овощами и спросите, какой на вкус?).

-«Назови цвет»,

Помидор (какой?) – красный, огурец (какой?) – зеленый…

-«Назови форму»

Помидор (какой?) – круглый, морковь (какая?) – треугольная…

Поиграйте с ребенком в игру «Доскажи словечко» (помогите ребенку отгадать загадки, по возможности выучите одну):

Пышный хвост схватил я ловко.

Потянул – и вот … (морковка)

Ох, в земле засела крепко

Наша сказочная … (репка)

Весь в пупырышках малец –

Изумрудный … (огурец)

Прекращайте все раздоры!

Сок томатный дают … (помидоры)

Юбки свои накрахмалив до хруста,

Гордо расселась на грядке … (капуста)

12.09.22.-16.09.22

Тема недели: "Мой дом". " Мой город", Моя страна"

Рекомендации родителям:

        

- Познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

— рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

— почитать сказки народов Урала;

— обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

— составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

Прочитать стихотворение:

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.    

«Что мы Родиной зовём?» В. Степанов

 Что мы Родиной зовём? 

Дом, где мы с тобой живём, 

И берёзки, вдоль которых 

Рядом с мамой мы идём.

 Что мы Родиной зовём? 

Поле с тонким колоском,

 Наши праздники и песни, 

Тёплый ветер за окном. 

Что мы Родиной зовём? 

Всё, что в сердце бережём, 

И под небом синим - синим

 Флаг России над Кремлём.

 

01.09.22 - 09.09.22

Тема недели:  "Здравствуй, детский сад" "День знаний"

Рекомендации родителям:

1. Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад, желание поделиться своими летними впечатлениями, отразить их в разных видах детской деятельности, активизировать личный опыт дошкольников, формирование целостной картины мира.

 2. Продолжать расширять представления о сезонных изменениях в природе, развивать знания у детей о лете. Формировать представления о безопасном поведении летом; продолжать развивать восприятие.

 3. Создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемые свойствами предметов; формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторять изображение одного предмета.

Заучите с ребенком стихотворение о детском саде

Любим все мы детский сад
В нем полным – полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести,
Хорошо, когда мы вместе.

Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе»

 Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

 (пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

 Мы с тобой подружим маленькие пальчики. 

Раз, два, три, четыре, пять, 

(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук) 

Начинай считать опять.

 Раз, два, три, четыре, пять.

 (поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев) 

Мы закончили считать. (руки вниз, встряхнуть кистями)

Отгадай загадку.

Тут играем и поём,

Дружно, весело живём.

Каждый день сюда идём,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш весёлый... ( Детский сад)

 Прочитайте ребенку стихотворение А. Кондратьева «Доброе утро»:

Доброе утро – птицы запели,

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по делам!