среда, 15 декабря 2021 г.

19.12.22.-23.12.22.

Тема недели: " Новогодний калейдоскоп"


Рекомендации родителям:


Показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере и в жарких странах:

 — беседа об их внешних признаках, характерных повадках;

 — спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, где жарко, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке.

Поиграйте с детьми:

Игра «Что не так?»                                                          «Назови, кто у кого?»

Крокодил, жираф и слон – это домашние животные.                 У слонов – слоненок, слонята.                                        Обезьяны не едят бананы.                                                              У львов – львенок, львята.                                              Крокодил – травоядное животное.                                                У зебры – зебренок, зебрята.                                                                                                                                                     У кенгуру – кенгуренок, кенгурята.                                                                                                                                         У тигра – тигренок, тигрята.

Игра «Назови новое слово»                                      У черепахи – черепашонок, черепашата.                                                                                                                                  У верблюда – верблюжонок, верблюжата.

У жирафа длинная шея– он длинношеий.                                                                             

У бегемота толстая кожа – он ……(толстокожий)                     

У крокодила острые зубы – он ……(острозубый)                      

У льва длинная грива – он ………(длинногривый)                     «Кто лишний и почему?»

У носорога короткие ноги – он ……(коротконогий)                  Слон, лев, собака, тигр

У тигра длинный хвост – он ……(длиннохвостый)                    Крокодил, кенгуру, жираф, кошка

У черепахи короткий хвост – она …(короткохвостая)               Заяц, зебра, кобра, пантера

У верблюда два горба – он …………(двугорбый)                       Волк, лев, медведь, лиса

                                                                                                           Морж, обезьяна, удав, дикобраз.




Пальчиковая  гимнастика « Животные севера».

Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет?
(Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)
 Звери необычные, к холоду привычные.
 («Замок» меняя положение пальцев)
Вот песец из норки смотрит,
(Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).
Белый мишка важно ходит,
(Пальчики «шагают»).
Ну, а морж, как капитан,
Покоряет океан.
(Ладони «лодочкой» двигаются вперед)
Гордый северный олень
(Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)
Грузы возит целый день.
(Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

Предложите ребёнку выучить стихотворение:

 Верблюд.

Я смотрю,

Как дразнит Люда

Безобидного верблюда:

«Чичи-чичи-чичи-чи,

Ноги выше каланчи,

Два уродливых горба

И отвислая губа.

Куцый хвост

Торчит, как палка…»

Ну, а мне

Верблюда жалко.

Я дразнить его не буду

Всем обидчикам назло.

Что же делать,

Раз верблюду

С красотой не повезло?

(И. Демьянов)

Отгадать загадки.

Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)

Уж очень вид у них чудной: у папы – локоны волной,

А мама ходит стриженной, за что она обижена?

Недаром часто злится на всех мамаша…(львица)

Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф,

Не потому, что гордый нрав, а потому, что он…(Жираф)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам.  (Верблюд)

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

Толстый в складку богатырь

В ластах и безухий.

Ковыряет с дна морского

Раковин покушать.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой

Угадайте –ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

Ночью ухает: «Ух – ух!»

Съем любого, кто лопух.

Догоню, когтями цап -

Утащу и съем во льдах.

У меня желты глаза -

Перья тонки, белы,

Клюв короткий и кривой –

Я охотник смелый.

(Полярная сова).

Что за хищник здесь такой,

С шерстью бело – голубой?

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

Птицы, яйца, грызуны -

Для него всегда вкусны.

На лису похож немного,

Тоже псовая порода. (Песец).

понедельник, 13 декабря 2021 г.

12.12.22.-16.12.22

Тема недели: " В гостях у сказки"


Рекомендации родителям:

Продолжать  знакомится с устным народным творчеством 

(песенки, загадки, потешки, сказки);

Развивать традицию чтения книг с родителями;

Посмотреть старые мультипликационные сказки;

Нарисовать с ребенком полюбившихся героев;

Слепить из пластилина любимого героя из сказок; 




Загадаем загадки детям:

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка)

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он (катился).
Был он весел, был он смел
И в пути он песню (пел).
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый (мишка)
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую (лису),
От нее уйти не смог.
Что за сказка? («Колобок»).

Жили-были семь ребят —
Белых маленьких (козлят).
Мама их любила,
Молочком (поила).
Тут, зубами щелк да щелк,

Появился серый (волк).
Шкуру белую надел,
Нежным голосом (запел).
Как коза запел тот зверь:
— Отоприте, детки, (дверь).
Ваша матушка пришла,
Молочка вам (принесла).
Мы ответим без подсказки
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки:
(«Волк) и (семеро козлят»).

Чашки три и три постели .
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно (три).
Как увидишь, сразу ясно :
В гости к ним ходить (опасно).
Убегай скорей, сестричка,
Из окна лети, как (птичка).
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей (конец).
По слогам читает Федя:
Это сказка («Три медведя»).





 

Музыкальное воспитание

страница музыкального руководителя

Кабинет психолога

учитель-дефектолог

страница учителя-дефектолога
Долгошеиной Натальи Васильевны

Наши педагоги

Учитель-дефектолог:
Долгошеина Наталья Васильевна

Воспитатели:
Коршунова Зиля Михайловна
Барышева Александра Викторовна


Blog Archive

Технологии Blogger.

Архив блога