среда, 15 декабря 2021 г.

19.12.22.-23.12.22.

Тема недели: " Новогодний калейдоскоп"


Рекомендации родителям:


Показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере и в жарких странах:

 — беседа об их внешних признаках, характерных повадках;

 — спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, где жарко, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке.

Поиграйте с детьми:

Игра «Что не так?»                                                          «Назови, кто у кого?»

Крокодил, жираф и слон – это домашние животные.                 У слонов – слоненок, слонята.                                        Обезьяны не едят бананы.                                                              У львов – львенок, львята.                                              Крокодил – травоядное животное.                                                У зебры – зебренок, зебрята.                                                                                                                                                     У кенгуру – кенгуренок, кенгурята.                                                                                                                                         У тигра – тигренок, тигрята.

Игра «Назови новое слово»                                      У черепахи – черепашонок, черепашата.                                                                                                                                  У верблюда – верблюжонок, верблюжата.

У жирафа длинная шея– он длинношеий.                                                                             

У бегемота толстая кожа – он ……(толстокожий)                     

У крокодила острые зубы – он ……(острозубый)                      

У льва длинная грива – он ………(длинногривый)                     «Кто лишний и почему?»

У носорога короткие ноги – он ……(коротконогий)                  Слон, лев, собака, тигр

У тигра длинный хвост – он ……(длиннохвостый)                    Крокодил, кенгуру, жираф, кошка

У черепахи короткий хвост – она …(короткохвостая)               Заяц, зебра, кобра, пантера

У верблюда два горба – он …………(двугорбый)                       Волк, лев, медведь, лиса

                                                                                                           Морж, обезьяна, удав, дикобраз.




Пальчиковая  гимнастика « Животные севера».

Кто на Севере живет? Кто там ест и кто там пьет?
(Хлопки в ладоши — удары кулачками попеременно)
 Звери необычные, к холоду привычные.
 («Замок» меняя положение пальцев)
Вот песец из норки смотрит,
(Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем, образовывая «колечки»).
Белый мишка важно ходит,
(Пальчики «шагают»).
Ну, а морж, как капитан,
Покоряет океан.
(Ладони «лодочкой» двигаются вперед)
Гордый северный олень
(Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты)
Грузы возит целый день.
(Растирание ладоней движениями вверх, вниз)

Предложите ребёнку выучить стихотворение:

 Верблюд.

Я смотрю,

Как дразнит Люда

Безобидного верблюда:

«Чичи-чичи-чичи-чи,

Ноги выше каланчи,

Два уродливых горба

И отвислая губа.

Куцый хвост

Торчит, как палка…»

Ну, а мне

Верблюда жалко.

Я дразнить его не буду

Всем обидчикам назло.

Что же делать,

Раз верблюду

С красотой не повезло?

(И. Демьянов)

Отгадать загадки.

Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)

Уж очень вид у них чудной: у папы – локоны волной,

А мама ходит стриженной, за что она обижена?

Недаром часто злится на всех мамаша…(львица)

Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф,

Не потому, что гордый нрав, а потому, что он…(Жираф)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам.  (Верблюд)

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

Толстый в складку богатырь

В ластах и безухий.

Ковыряет с дна морского

Раковин покушать.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой

Угадайте –ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

Ночью ухает: «Ух – ух!»

Съем любого, кто лопух.

Догоню, когтями цап -

Утащу и съем во льдах.

У меня желты глаза -

Перья тонки, белы,

Клюв короткий и кривой –

Я охотник смелый.

(Полярная сова).

Что за хищник здесь такой,

С шерстью бело – голубой?

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

Птицы, яйца, грызуны -

Для него всегда вкусны.

На лису похож немного,

Тоже псовая порода. (Песец).

понедельник, 13 декабря 2021 г.

12.12.22.-16.12.22

Тема недели: " В гостях у сказки"


Рекомендации родителям:

Продолжать  знакомится с устным народным творчеством 

(песенки, загадки, потешки, сказки);

Развивать традицию чтения книг с родителями;

Посмотреть старые мультипликационные сказки;

Нарисовать с ребенком полюбившихся героев;

Слепить из пластилина любимого героя из сказок; 




Загадаем загадки детям:

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка)

Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он (катился).
Был он весел, был он смел
И в пути он песню (пел).
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый (мишка)
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую (лису),
От нее уйти не смог.
Что за сказка? («Колобок»).

Жили-были семь ребят —
Белых маленьких (козлят).
Мама их любила,
Молочком (поила).
Тут, зубами щелк да щелк,

Появился серый (волк).
Шкуру белую надел,
Нежным голосом (запел).
Как коза запел тот зверь:
— Отоприте, детки, (дверь).
Ваша матушка пришла,
Молочка вам (принесла).
Мы ответим без подсказки
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки:
(«Волк) и (семеро козлят»).

Чашки три и три постели .
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно (три).
Как увидишь, сразу ясно :
В гости к ним ходить (опасно).
Убегай скорей, сестричка,
Из окна лети, как (птичка).
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей (конец).
По слогам читает Федя:
Это сказка («Три медведя»).





 

вторник, 9 ноября 2021 г.

07.11.22.-11.11.22.

Тема недели: " Народная культура и традиции"


РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

- рассматривание предметов на тему «Русской избы»
- посетить музей декоративно-прикладного искусства
- рассмотреть дома картинки «Национальные костюмы»
- рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение)

- побеседовать с детьми о том "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"


Пальчиковая игра «Матрёшки»

Мы веселые матрешки, (Хлопают в ладоши)         

На ногах у нас сапожки, (Указательным и  средним пальцами идут по столу) В сарафанах наших пестрых (Соединяют ладошки вместе)     Мы похожи словно сестры.   (Руки в замок)

Почитать с ребёнком:


Т. И. Тарабарина; Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди»,

«Лиса и журавль», Хитрая лиса»;


Разучите с детьми  потешки:

«Как у нашего кота», «Водичка, водичка, умой мое личико», «Идет коза рогатая», «Наш козел», про корову и бычка, «Бычок – резвые ножки».

Просмотр мультфильмов по сказам П. Бажова: «Серебряное копытце»; 

«Золотой волос», «Хозяйка медной горы» 

среда, 27 октября 2021 г.

24.10.22-28.10.22

Тема недели "Наш быт"

 


Рекомендации родителям:

Рассмотреть предметы быта; подведите к обобщающему понятию «Предметы быта».

Покажите ребенку, как работают предметы быта. Расскажите, для чего они нужны. Помогите ребёнку понять, что инструменты облегчают труд человека дома. Обратите внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться.

Рассмотреть и ощупать обувь: туфли, сапоги, ботинки, тапки, валенки, босоножки, кроссовки, кеды; определить материал (кожа, резина, ткань), из которого они изготовлены, и назначение (домашняя, уличная, спортивная, нарядная, праздничная); обратить внимание на части обуви: подошва, каблук, носок, пряжка, шнурки, замок; во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как обуты люди; объяснить ребёнку, почему человек меняет обувь в зависимости от времени года. Сравнить осеннюю, зимнюю и летнюю обувь.

Показать и рассказать, как за ней ухаживать: обувь моют тряпкой, чистят щёткой, сушат
и при необходимости несут в обувную мастерскую на ремонт.




Поиграть с ребёнком:

Игра «Назови ласково»

 туфли – туфельки, ботинки – ботиночки, сапог - сапожок, валенки - валеночки, тапки - тапочки ...

  Загадайте ребенку загадки: 

 

Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья. 

Мы за обедом под столом, а ночью — под кроватью.

(Туфли)

Если дождик, мы не тужим — бойко шлепаем по лужам.

Будет солнышко сиять нам под вешалкой стоять.

(Сапоги)

Предложите ребёнку выполнить вместе с вами пальчиковую гимнастику.

«Ботинки»

Всюду, всюду мы вдвоём

Неразлучные идём.

(Средний и указательный пальчики «шагают» по столу.)

Мы гуляем по лугам,

По зелёным берегам,

Вниз по лестнице сбегаем,

Вдоль по улице шагаем,

После лезем под кровать,

(Дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

Будем там тихонько спать.

(Укладывают ладони на стол.)

Игра «Подбери действие».

Пилой (что делают?) – пилят, отпиливают, распиливают.

Отверткой (Что делают?) — … Косой (Что делают?) — … Граблями (что делают?) — …

Игра «Один — много»

Лопата – лопаты – много лопат
Топор                                        Пила
Метла                                        Вилы
Молоток                                    Отвёртка

Заучивание наизусть стихотворение: "ЛУЧШЕ ДЕЛА НЕ НАЙТИ"

Для меня без молотка
Жизнь была бы несладка.
Без рубанка и пилы
Дни бы стали немилы.
Так и лезли бы с утра
Скука и зевота
Без клещей, без топора, без коловорота.
Хорошо, что в мастерской
Все, что надо, под рукой.
Строгай, теши — От всей души!
Сверли, колоти —
Лучше дела не найти!


Музыкальное воспитание

страница музыкального руководителя

Кабинет психолога

учитель-дефектолог

страница учителя-дефектолога
Долгошеиной Натальи Васильевны

Наши педагоги

Учитель-дефектолог:
Долгошеина Наталья Васильевна

Воспитатели:
Коршунова Зиля Михайловна
Барышева Александра Викторовна


Blog Archive

Технологии Blogger.

Архив блога