Тема недели: Наш быт 

Лексическая тема: Обувь, инструменты

Рекомендации родителям:

ü Принять участие в выставке «Увлечения нашей семьи»

ü Составить рассказ о профессии родителей

ü Побеседовать с детьми о семейных обычаях, традициях

ü Совместно изготовить поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского сада или комнаты

üПосетить с детьми музей декоративно-прикладного искусства, выставку изделий народных мастеров.

Поиграйте в игры, которые развивают речь детей:       

Игра «Что у куклы, что у куколки?»

Детям предлагается рассмотреть картинки с обувью и преобразовать от каждой картинки уменьшительно-ласкательное слово.

Логопед: Ребята, давайте с вами немного поколдуем и переделаем слова, из обычных в ласковые.

Туфли – туфельки

Ботинки - …

Сапоги - …

Тапки - …

Кроссовки - …

Игра «Продолжи предложение»

Детям предлагается несколько предложений, которые они должны закончить самостоятельно.

Логопед: Ребята, я нашла у себя в книжке несколько предложений, но они почему-то не законченные, поможете мне закончить переложения интересно, что получится?

Дети: Да, поможем!

Девочка надела туфли, мальчик надел туфли.

Девочка вымыла ботинки, мальчик …

Девочка почистила кроссовки, мальчик …

Девочка сняла тапочки, мальчик …

Игра «Скажи наоборот»

Цель: упражнять детей в подборе слов, противоположных по значению (антонимов).
Ход игры. Взрослый предлагает ребёнку ответить наоборот:
Чистые ботинки – … грязные ботинки;
Новые сапоги – … старые сапоги;

Назвать одним словом:

сапоги, валенки, ботинки, туфли, тапочки, кроссовки, чешки – это…

Игра «Какой, какая, какие?»

- Сапог какой? (Кожаный, резиновый, детский…)

- Обувь какая? (Сменная, нарядная, женская, летняя…)

- Валенки какие? (Зимние, теплые, войлочные…)