Тема недели:"Животные                                         севера"15.12.-19.12.2025

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ПО ТЕМЕ НЕДЕЛИ «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА» 1. РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕМ: Показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, моржа, пингвина, тюленя, северного оленя, полярной совы. Рассказать об их внешних признаках, характерных повадках, чем ни питаются, как называют детенышей и т.д. 2. СОВМЕСТНО С РЕБЕНКОМ СОСТАВИТЬ ОПИСАТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ О ЛЮБОМ ИЗ ЖИВОТНЫХ СЕВЕРА ПО ПЛАНУ: Название животного; Где живет? Внешний вид (размер, окраска, части тела и т.д.) Как добывает корм? Враги; Как защищается? Детеныши. 3. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: На улице темно (закрыть лицо руками) Все спят давно (Две руки под щеку) А сова не спит (пальцами показать глаза) На сучке сидит (руки в бока) И вдруг как полетит (машем руками-крыльями) Ух, ух,ух! 4. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «ЛОВИМ РЫБКУ»: Давай поможем медведю отыскать рыбку среди льдин! Взрослый рисует на листе бумаги прорубь с рыбкой и накрывает ее ватой. Задача ребенка – сдуть вату и отыскать рыб. 5. РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ: Расскажи медведь (морж, пингвин, северный олень) какой? (большой, толстый, неуклюжий, хищный, мохнатый и т.д.) Дидактическая игра «Один – много» Морж – моржи, тюлень – тюлени, олень –олени… Игра «У меня есть…, а у тебя нет…» У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина) У меня есть морж, а у тебя нет… (моржа)

 

                        Тема недели:"Зимующие птицы"08.12.-12.12.2025

 

Формировать у детей представления о зиме как о времени года, закреплять представления детей о праздниках зимы, повышать уровень развития ребёнка

• Выясните, знает ли ваш ребенок, 
• какое время года наступило.

Задайте ребенку вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например:

Какое сейчас время года? (Сейчас зима)
- Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы.
(На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири)

• Побеседовать о зимних забавах детей (катание на санках, коньках, лыжах, лепим снеговика и т.д)

• 
  

• Опыт со снегом

Принесите снег в ведерке в теплое помещение, понаблюдайте за ним, обратите внимание ребенка на то, что он растаял. Спросите, почему снег растаял в комнате, а на улице он не тает. Поговорите с ребёнком о том, что вода в ведерке мутная, грязная. Обратите внимание, что снег есть нельзя.

Выучите и отгадайте загадки с детьми.

Чернокрылый, красногрудый,И зимой найдет приют.Не боится он простуды -С первым снегом тут как тут. (Снегирь)

Все время стучит, деревья долбит,Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

В серой шубке перовой
И в морозы он герой
Скачет, на лету резвится, -
Не орел, - а все же птица.
                  (Воробей)

Тема недели:"Здраствуй зимушка-зима" 01.12.-05.12.2025

Тема недели: Здравствуй, зимушка-зима!"

Рекомендации родителям:

Побеседовать с ребёнком:

- Какое время года наступило?

- Почему ты так решил?

- Какая погода стоит зимой?

- Как одеты люди?

- Какие зимние развлечения у детей?

 На прогулке понаблюдайте с ребёнком за зимними изменениями в природе.

Спросите у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры можно играть зимой, что нужно для зимних игр.

Рассмотрите вместе с ребенком иллюстрации с изображением снаряжения для зимних видов спорта, попросите ребёнка показать, на каких изображены фигурное катание, хоккейный матч, лыжные гонки.

Приметы зимы:

1) Земля покрыта снегом, а реки и озёра – льдом.

2) Стало холодно, на улице мороз.

3) Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.

4) Ночи стоят длинные, а дни  — короткие.

5) Люди  надели тёплую зимнюю одежду.

6) Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.

 Поиграйте в игру: «Какой? Какая?»

Зима какая?     (холодная, морозная, снежная, долгая, волшебная и т.д.)

Снег какой? (белый, пушистый, легкий, чистый, серебристый, мокрый, липкий, рассыпчатый)

Лед какой?       (холодный, прозрачный, твердый, блестящий, гладкий и т.д.)

Мороз какой?   (зимний, крепкий, суровый)

Снежинки какие? (белые, легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие, нежные, кружевные и т.д.)

Выучите с ребёнком любую загадку о зиме:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи,

На поля и на луга до весны легли снега.

Только месяц наш пройдет, мы встречаем Новый год.

(декабрь)

Он вошел – никто не видел,

Он сказал – никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес.   (мороз)

Поиграйте с пальчиками (пальчиковая гимнастика):

Раз, два, три, четыре,

(загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Мы с тобой снежок слепили,

(«лепят», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)

И совсем, совсем не сладкий

(грозить пальчиком)

Раз — подбросим

 Два — поймаем

 Три — уроним

 И… сломаем

(Выполнять соответствующие словам действия)

Выучите с ребенком стихотворение А. Барто «Снег»

Снег, снег кружится,

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

                                           Игра «Один – много». 

Снеговик – снеговики.

Горка- горки

Комок- комки

Снежинка- снежинки

Клюшка- клюшки

Шайба- шайбы

Зима – зимы

Игра «Назови ласково»

Санки – саночки.

Сосулька- сосулечка.

Горка- горочка.

Льдина- льдинка.

Мороз – морозец.

Зима- зимушка.

Снег- снежок

Снежинка- снежиночка

 Тема недели: " Кто как готовится к зиме"

                        24.11.-28.11.2025    

Рекомендации родителям:

- Рассмотреть картинки с изображением лесных зверей.

 - Расскажите ребёнку о питании лесных зверей в тёплое и холодное время года. 

- Рассказать о том, что зимой у зверей меняется цвет шерсти (что бы им было легче маскироваться на снегу, на ветках голых деревьев).

- Поговорите с ребёнком о зимней спячке и о зверях, впадающих в неё:

 (медведь, барсук, ѐж). 

- Тренировать детей в назывании частей тела, жилищей и детёнышей лесных зверей.

 - Формировать умение отгадывать и самим составлять загадки про лесных зверей.

 Почитать с ребенком дома: 

«Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» 

А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», 

«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей»,

«Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича».

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке,

(хлопки ладонями и удары кулачками, друг о друга попеременно)

Продаёт она орешки.
Лисичке – сестричке, 

(загибают по одному пальчику, начиная с большого, на обеих руках)

Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Прочитайте ребенку стихотворение:

                         Кто где живет.

                                    Зимой в берлоге мишка спит, 

          

                                    Под крышей воробей сидит.

          Лиска рыжая — в норе,

                Жучка — в теплой конуре.

             В логове лежит волчиха,

                                   Под кустом дрожит зайчиха

                                                                                   Белка спряталась в дупле,  

                                                 Ежик спит в сухой траве

Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми»

У человека — рот, а у животных – пасть.

У человека — лицо, а у животных – морда.

У человека — зубы, а у животных – клыки.

У человека — живот, а у животных – брюхо.

У человека — ногти, а у животных – когти.

У человека — руки, а у животных – лапы.

 Тема недели:"Животный мир" "Домашнии птицы"17.11.-21.11

 

Рекомендации родителям  по теме недели:

«Домашние птицы и их птенцы»

Дети должны усвоить:

Существительные: Петух, курица, гусь, утка, индюк и их птенцы.

Глаголы: Клюют, ходят, пьют, дерутся, едят, сидят, пищат, квохчет, кукарекает, крякает, гогочет.

Прилагательные: Красивые, разноцветные, белые, желтые, пушистые, быстрые, большие, маленькие, голодные, сытые.

Наречия: Быстро, легко, медленно.

Родителям рекомендуется:

Познакомить детей с понятием «Домашние птицы». Рассказать, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются. Уточнить названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки). Поговорить о пользе домашних птиц для человека, для чего люди разводят домашних птиц.

Игры и упражнения:

1. Игра «Кто как кричит?»

Гусь – гогочет

Утка- крякает

Курица – кудахчет

Петух – кукарекает

Цыпленок – пищит

Индюк – балаболит

2. Игра «Назови, какой и какая птица?»

Петух – красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой.

Далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу.

3. Игра «Назови родителей». Назови папу, маму и детёныша каждой птицы:

петух-курица-цыплёнок,

селезень-утка-утёнок,

гусь-гусыня-гусёнок,

индюк-индейка-индюшонок.

4. Игра «Один –много»

Гусь – гуси – много гусей

Утка – утки – уток

Индюшонок – индюшата - индюшат

Селезень – селезни – селезней и т.д.

  Тема недели: Животный мир" "Домашнии Жиотные"10.11.-14.11

Предлагаем вам, наши рекомендации:

- Вместе с ребёнком рассмотреть иллюстрации домашние животные, проговорить как говорят животные (корова -му - му, собачка гав- гав. и. т.д.). Проговорить  где они живут, кто ухаживает?;

- Поиграть в дидактические игры:"Волшебный мешочек", "Вкладыши", "Разрезная картинка" из 4-5 частей

- Почитать загадки, стихи про животных, рассказы А. Витко "Кисонька", В. Сутеев "Кто сказал мяу?";

- Воспитывать у детей желание работать с пластилином,приёмы - скатывание. раскатывание, отщипывание кусочка, сплющивание) слепить любимое животное;

 Тема недели: "Дружба", " День народного единства"

  03.11.-07.11.2025

Рекомендации родителям:

Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно. 

 Знакомство с родной страной, народах её населяющих, их культурой.

Почитать с ребёнком:

 Рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; 

Стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

«Про дружбу»

Дружит с солнцем ветерок,

А роса с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады.

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

 

Послушать песни о дружбе:

 «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…»;

Просмотр мультфильмов на тему «Дружба»:

"Крошка енот"; "Умка"; "Винни Пух"; "38 попугаев"; "Фунтик и его друзья"; "Крокодил

 Гена"; "Приключения Буратино"; «Лунтик и его друзья».

Прочитайте ребенку и объясните правила дружбы:

Помогай другу: если умеешь что-то делать, научи и его;

Если друг попал в беду, помоги ему, чем можешь.

Делись с другими ребятами, если у тебя есть интересные игрушки, книги.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Не ссорься с друзьями, старайся играть с ними дружно;

Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается;

Не завидуй друзьям - надо радоваться их успехам;