12.09.22.-16.09.22

Тема недели: "Мой дом". " Мой город", Моя страна"

Рекомендации родителям:

        

- Познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

— рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

— почитать сказки народов Урала;

— обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

— составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

Прочитать стихотворение:

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.    

«Что мы Родиной зовём?» В. Степанов

 Что мы Родиной зовём? 

Дом, где мы с тобой живём, 

И берёзки, вдоль которых 

Рядом с мамой мы идём.

 Что мы Родиной зовём? 

Поле с тонким колоском,

 Наши праздники и песни, 

Тёплый ветер за окном. 

Что мы Родиной зовём? 

Всё, что в сердце бережём, 

И под небом синим - синим

 Флаг России над Кремлём.

 

01.09.22 - 09.09.22

Тема недели:  "Здравствуй, детский сад" "День знаний"

Рекомендации родителям:

1. Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад, желание поделиться своими летними впечатлениями, отразить их в разных видах детской деятельности, активизировать личный опыт дошкольников, формирование целостной картины мира.

 2. Продолжать расширять представления о сезонных изменениях в природе, развивать знания у детей о лете. Формировать представления о безопасном поведении летом; продолжать развивать восприятие.

 3. Создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемые свойствами предметов; формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторять изображение одного предмета.

Заучите с ребенком стихотворение о детском саде

Любим все мы детский сад
В нем полным – полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести,
Хорошо, когда мы вместе.

Пальчиковая игра «Дружат в нашей группе»

 Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

 (пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

 Мы с тобой подружим маленькие пальчики. 

Раз, два, три, четыре, пять, 

(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук) 

Начинай считать опять.

 Раз, два, три, четыре, пять.

 (поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев) 

Мы закончили считать. (руки вниз, встряхнуть кистями)

Отгадай загадку.

Тут играем и поём,

Дружно, весело живём.

Каждый день сюда идём,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш весёлый... ( Детский сад)

 Прочитайте ребенку стихотворение А. Кондратьева «Доброе утро»:

Доброе утро – птицы запели,

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по делам!

 

 

 

Тема недели: Транспорт

Рекомендации родителям:

• Прочитать И. Серяков "Учёный дружок", Н. Кончаловская "Самокат", О. Бедарев "Азбука безопасности", Б. Житков "Светофор", Н. Калинина "Как ребята переходили улицу"

• Закрепить названия транспорта, правил дорожного движения и поведения у дороги.

• Поиграть с детьми в игры:

Игра «Счёт»:

• 1 машина, 2 машины, 3 машины, 4 машины, 5 машин,
  1 поезд, 2 поезда, 3 поезда, 4 поезда, 5 поездов,  1 самолёт, 2 самолёта, 3 самолёта, 4 самолёта, 5 самолётов 
  Игра «Что делает?»
  Поезд – (едет), самолет – (летает), пароход - ..

Игра «4 лишний»

Самолёт, вертолёт, воздушный шар, лодка

Автобус, самолёт, мотоцикл, велосипед

Игра «Сравни транспорт»

- у грузовика колеса больше, чем у легковой машины;

- у грузовика есть кузов и кабина, у легковой есть салон для пассажиров, багажник;

- и грузовик и легковая машина движутся по земле (это наземный транспорт)

Тема недели: "Этикет"

Рекомендации родителям: - закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды; - проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению; - изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи» - привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений; - почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления; - прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья. Игра «Где живут продукты?» Сахар живет в… (сахарнице). Соль живет в… (солонке). Сухари живут в… (сухарнице). Масло живет в… (масленке). Перец живет в… (перечнице). Чай живет в… (чайнике). Кофе живет в…. (кофейнике). Селедка живет в..( селедочнице). Конфеты живут в.. (конфетнице). Салат живет в..(салатнице). Игра «Из чего сделана посуда?» Вилка из металла – металлическая Ваза из хрусталя – хрустальная Ложка из дерева – деревянная Тарелка из пластмассы – пластмассовая Чашка из фарфора – фарфоровая

 

   с 18.01 по 22.01

Тема недели: "Электробытовые приборы"

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем родителям:

- Показать детям как работает бытовая техника в домашних условиях. - Обсудить с детьми правила безопасности при обращении с бытовой техникой- Посетить с детьми магазин бытовой техники, проговорить названия бытовых приборов и их назначение. Поиграть с детьми в игры: «Закончи фразу» Цель: активизировать слова, обозначающие бытовую технику; развивать связную речь; упражнять в установлении причинно-следственных и пространственно-временных отношений. Я чищу ковёр… (пылесосом). Я стираю бельё в… Я слушаю новости по… Я глажу бельё… Я смотрю фильм по… Я ищу новую информацию в… Я взбиваю сливки с помощью… Я храню продукты в… Я шью платье на… Я разговариваю с другом по… Я делаю снимок нашей семьи… Игра с мячом “Помощники” Цель: уточнять названия предметов бытовой техники, описывать действия, которые они совершают. Взрослый бросает мяч, ребёнок ловит мяч и отвечает, какие действия совершают разными электроприборами. Утюгом – гладят бельё. Миксером – взбивают крем. Феном – сушат волосы. Лампой – освещают книгу. Пылесосом – пылесосят ковры. Вентилятором – охлаждают воздух. В холодильнике – хранят продукты. В микроволновке – разогревают еду. В чайнике – кипятят воду. На электроплите – готовят еду. По телефону – звонят. На магнитофоне – слушают музыку.

 

Тема: «Новогодний калейдоскоп» 

Рекомендации родителям:

- прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году;

- подготовить украшение для группы к празднику;

- понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе;

- рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.);

- выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»;

- подготовить новогодний костюм для ребенка;

- рассказать о Дед Морозе, Снегурочке;

- посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры;

- прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

- совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира;

- пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями;

-участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

-участвовать в празднике «Новый год у малышей»;

-посетить вместе с ребенком  магазин елочных украшений;

-поиграть с детьми в дидактические игры  «Нарисуй бусы на елку»;

- выучить стихотворение к празднику  «Новый год»;

-прочитать ребенку стихотворение З.Александровой «Дед Мороз»;

-поиграть в игру на развитие дыхания «Чья снежинка дальше улетит»;

-подготовить  новогодний костюм: привлекать детей к поочередному выполнению коротких привлекательных заданий;

- рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней елке;

- побеседовать с ребенком о предстоящем зимнем празднике, рассматривание с детьми картинок «Зимние забавы»

                                                  с 14 по 18 декабря 

                                        Тема: "В гостях у сказки"

Лексическая тема:"Зимние забавы". 

Рекомендации родителям:

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

- закрепление навыков самомассажа;

- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- посетить театральное представление любого детского театра города;

- нарисовать любимого сказочного героя;