Тема: "В гостях у сказки". Лексическая тема:"Зимние забавы". 

Рекомендовать родителям:

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

- закрепление навыков самомассажа;

- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- посетить театральное представление любого детского театра города;

- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Тема:"Животные Севера и жарких стран". 

Рекомендовать родителям:

1.Рассмотрите  с ребенком  иллюстрации с изображением  животных. Попросите ребенка показать и назвать их.

Нарисуйте  животных красками, карандашами, цветными мелками.

2. Прочитайте ребенку рассказы, стихотворения о диких животных, загадайте загадки.

3.Разучите с детьми

       Крокодил                                        Слон

По реке плывёт бревно —         Очень много силы в нём,

Ох и злющее оно!                    Ростом он почти что с дом.

Тем, кто в речку угодил,         У него огромный нос,

Нос откусит?  …                      Будто нос лет тыщу рос!

Скороговорки

На прогулке говорливая горилла,

Не смолкая, с гориллёнком говорила.

За гиппопотамом гиппопотам

 Топает по пятам.

 4.Поиграйте с детьми:

«Скажи одним словом»

• У слона толстые ноги, поэтому его называют …     толстоногим.
• У жирафа длинная шея,      …
• У слона большие уши,        …
• У обезьяны длинный хвост,    …
•  «Измени предложение»
• Я нарисовал льву хвост. 
•   Я нарисовал львиный хвост.
• Я нарисовал слону уши.               …
• Я нарисовал жирафу рожки.        …

 «Чей? Чьё? Чья?»

• Голова  – львиная.
• Хвост    – львиный.
• Лапы     – львиные.
• Ухо       – львиное.

Тема:"Этикет". Лексическая тема:"Посуда". 

Рекомендовать родителям:

- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

- подготовить альбом «Как я помогаю»;

- составить и пополнять «Словарик вежливых слов».